အမျိုးအစား
- လေ့လာပါ
စာရေးသူ
ဂျောင်ဆူးဟွန်း
ဒဿနိကဗေဒကို ခက်ခဲလွန်းတဲ့အရာ ဒါမှမဟုတ် အပေါ်ယံဆန်တဲ့အရာလို့ သင်မထင်စေချင်တဲ့ ရည်ရွယ်ချက်နဲ့ ဒီစာကိုရေးခဲ့တာပါ။ သူတို့ဟာ လူသားတွေဖြစ်တယ်ဆိုတာကို သင်သဘောပေါက်မယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ ထက်မြက်တဲ့သူတွေပြောတာကို နားထောင်ခြင်းအားဖြင့် သင်ယူရတာ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းပါတယ်။ ကမ္ဘာကြီးကို ဘယ်လိုမြင်လဲဆိုတာကိုလည်း သင်စိတ်ဝင်စားပြီး စူးစမ်းလေ့လာလိမ့်မယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။
Raphael Sanzio ရဲ့ လက်ရာမြောက်တဲ့ 'The School of Athens' ကို ကြည့်ရှုရင်း ကိုယ်စားပြု ဒဿနပညာရှင်တစ်ယောက်ရဲ့ ဒဿနနဲ့ ဆက်စပ်ပုံပြင်တွေကို အကျဉ်းချုပ် လေ့လာကြည့်ကြရအောင်။
အလယ်ဗဟိုတွင် ပလေတိုနှင့် အရစ္စတိုတယ်တို့ရှိပြီး ၎င်းတို့သည် အနည်းဆုံးတစ်ကြိမ် ကြားဖူးပေမည်။ ပလေတိုသည် ကောင်းကင်သို့ လက်ညှိုးထိုးပြနေပြီး အရစ္စတိုတယ်သည် မြေပြင်ပေါ်တွင် ဖိချထားသည့်ပုံ ပေါ်လွင်စွာ ပုံဖော်ထားသည်။ ဤပုံစံများသည် ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးချင်းစီ၏ အတွေးအခေါ်များကို ပေါ်လွင်စေသည်။
ပလေတို၏ ဒဿန၏ အဓိကအကြောင်းအရာမှာ 'အတွေးအခေါ်' ဖြစ်သည်။ အတွေးအခေါ်ဆိုသည်မှာ ပုံစံအားလုံး (အရာဝတ္ထုများ၊ အတွေးအမြင်များ၊ အတွေးအခေါ်များ စသည်) ၏ မူရင်း၊ အရင်းအမြစ်နှင့် အရေးအကြီးဆုံးဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် အတွေးအခေါ်များသည် ပြီးပြည့်စုံပြီး ကျွန်ုပ်တို့ လိုက်စားရမည့်အရာ ဖြစ်လာသည်။
အခြားတစ်ဖက်တွင်မူ၊ အရစ္စတိုတယ်၏ ဟန်ပန်က အမှန်တရားသည် ကျွန်ုပ်တို့ရပ်နေသော လက်တွေ့ကမ္ဘာတွင် တည်ရှိနေကြောင်း ဆိုလိုသည်။
သူသည် သူ၏ဆရာ ပလေတိုကို လုံးဝငြင်းဆိုခဲ့ပြီး လက်တွေ့ဘဝတွင် လူပုဂ္ဂိုလ်များကို ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်၏ အနှစ်သာရများအဖြစ် ရှုမြင်ခဲ့သည်။
ပလေတိုနှင့် အရစ္စတိုတယ်တို့အကြောင်း စိတ်ဝင်စားဖွယ်ဇာတ်လမ်းများ။ ပလေတိုဆိုသည်မှာ အမည်မဟုတ်ဘဲ "ကျယ်ပြန့်သောပခုံးများ" ဟု အဓိပ္ပာယ်ရသော အမည်ပြောင်တစ်ခုဖြစ်သည်။ နပန်းသမားဟောင်းတစ်ဦးအနေဖြင့် သူသည် အမှန်တကယ်တွင် ကြံ့ခိုင်မှုကောင်းမွန်သည်ဟု ဆိုကြသည်။ ဆိုကရေးတီးစ် ကွယ်လွန်ပြီးနောက် ပလေတိုသည် သူ၏အမြင်များကို ချဲ့ထွင်ရန်နှင့် သူ၏အတွေးအခေါ်ကို တည်ဆောက်ရန် ခရီးထွက်ခဲ့သည်။ ဤအချိန်အတောအတွင်း သူသည် နိုင်ငံရေးစနစ်အသစ်တစ်ခုကို တည်ထောင်ခဲ့သော *သမ္မတနိုင်ငံ* ကို ရေးသားခဲ့သည်။ အမှန်စင်စစ် သူသည် စစ္စလီသို့ သွားရောက်ခဲ့ပြီး သူ၏အတွေးအခေါ်များကို အတင်းအကျပ် တွန်းအားပေးခဲ့ပြီး "ဒါကို စမ်းကြည့်ပါ" ဟု ငြင်းခုံခဲ့သော်လည်း ပုန်ကန်မှုဖြင့် ဖမ်းဆီးခံရပြီး ကျွန်အဖြစ် ရောင်းချခံခဲ့ရသည်။ ရည်ညွှန်းချက်အနေဖြင့် ပလေတိုသည် ရှေးဂရိနိုင်ငံ၏ ရာထူးမြင့်မားသော မင်းမျိုးမင်းနွယ်တစ်ဦးဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ထဲတွင် အချမ်းသာဆုံးတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကံကောင်းထောက်မစွာ၊ သူငယ်ချင်းတစ်ဦးက သူ့ကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့ပြီး သူလွတ်မြောက်ရန် ငွေအမြောက်အမြား ပေးချေခဲ့သည်။ နောင်နှစ်ပေါင်း ၂၀၀၀ အထိ အနောက်တိုင်းအတွေးအခေါ်ကို ထိန်းသိမ်းမည့် ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏ ထူးခြားသော သဘောသဘာဝသည် ထင်ရှားသည်။
အရစ္စတိုတယ်သည် နောက်ပိုင်းတွင် ကမ္ဘာကြီးကို အောင်နိုင်ခဲ့သော မဟာအလက်ဇန္ဒား၏ ဆရာဖြစ်သည်။
အံ့သြစရာကောင်းတာက ဆိုကရေးတီးစ်ဟာ လူတွေ ဝိုင်းရံထားတာက အလယ်ဗဟိုမှာ မဟုတ်ဘဲ ဘယ်ဘက်ထောင့်မှာ ရှိနေတယ်။ အစကတော့ ကျွန်တော် "ဟမ်? ဒီနေ့အထိ ပြောနေကြတဲ့ ဒဏ္ဍာရီထဲက ဒဏ္ဍာရီတစ်ခုဖြစ်တဲ့ ကြီးကျယ်တဲ့ ပညာရှိလေးယောက်ထဲက တစ်ယောက် - သူကိုယ်တိုင် စာအုပ်တစ်အုပ်မှ မရေးခဲ့ပေမယ့် စကားပြောရုံနဲ့ အားလုံးကို ရေးမှတ်ထားလို့ - ဘာလို့ ဒီလိုထောင့်မှာ ရှိနေရတာလဲ" လို့ တွေးမိတယ်။
တကယ်တော့ ဆိုကရေးတီးစ်ဟာ စားပွဲမှာထိုင်ပြီး စာရေးတတ်တဲ့သူ မဟုတ်ဘဲ အေသင်မြို့ကို နှိုးဆွပြီး အငြင်းပွားမှုအမျိုးမျိုးမှာ ပါဝင်ခဲ့တဲ့ လက်တွေ့ကျတဲ့ အတွေးအခေါ်ပညာရှင်တစ်ယောက်ဖြစ်ပြီး "အေသင်မြို့ရဲ့ ပစ္စည်းကိရိယာ" ဆိုတဲ့ နာမည်ပြောင်ကို ရရှိခဲ့ပါတယ်။ ဆိုကရေးတီးစ်မှာ ဆိုကရေးတီးစ်နည်းလမ်းလို့ လူသိများတဲ့ ထူးခြားတဲ့ စကားပြောနည်းလမ်းတစ်ခု ရှိပါတယ်။ ဆိုကရေးတီးစ် ဆိုကရေးတီးစ်ဆိုတာ တစ်စုံတစ်ယောက်နဲ့ စကားပြောဆိုနေစဉ်မှာ သူတို့ရဲ့ စကားထဲမှာ ချို့ယွင်းချက် ဒါမှမဟုတ် ဆန့်ကျင်ဘက်တစ်ခုခု တွေ့ရှိရင် "ဘာလို့ ဒီလိုထင်တာလဲ" လို့ အဆက်မပြတ် မေးမြန်းတဲ့ နည်းစနစ်တစ်ခုပါ။ ဒီပုံမှာ ဆိုကရေးတီးစ်ကို လူတွေကြားမှာ ရောနှောပြီး သူ့ရဲ့အတွေးအခေါ်ကို ရှင်းပြဖို့ အလယ်မှာ ရပ်နေမယ့်အစား မေးခွန်းတွေ အဆက်မပြတ် မေးနေတဲ့သူအဖြစ် သရုပ်ဖော်ထားပုံရပါတယ်။ ဒါကို ဆိုကရေးတီးစ်နဲ့ သင့်တော်တဲ့ ရပ်တည်ချက်တစ်ခုအဖြစ် မြင်နိုင်ပါတယ်။
Cynic ကျောင်း ("ခွေးနဲ့တူတဲ့ ပညာရှင်တွေ" လို့ အဓိပ္ပာယ်ရပါတယ်) ဆိုတာ လမ်းဘေးမှာ လမ်းဘေးခွေးတွေလို နေထိုင်ပြီး ဘာမှမပိုင်ဆိုင်ဘဲ စံနှုန်းတွေနဲ့ ကင်းလွတ်တဲ့ အတွေးအခေါ်ကျောင်းတစ်ကျောင်းပါ။ ဒီကျောင်းမှာ အထင်ရှားဆုံးပုဂ္ဂိုလ်ကတော့ လှေကားပေါ်မှာ လဲလျောင်းနေတဲ့ Diogenes ပါ။ သူနဲ့ပတ်သက်တဲ့ နာမည်ကြီးပုံပြင်တစ်ပုဒ်မှာ Alexander the Great အကြောင်း ပါရှိပြီး ကောလာဟလတွေကြားတော့ သူ့ကိုရှာပြီး ဆန္ဒတစ်ခု ပေးမယ်လို့ ကမ်းလှမ်းခဲ့ပါတယ်။ Diogenes က "မင်းက နေရောင်ခြည်ကို ပိတ်ဆို့နေတာဆိုတော့ ဘေးကိုဖယ်ပေးပါ" လို့ ပြန်ဖြေခဲ့ပါတယ်။ ဘဝပြောင်းလဲစေမယ့် အခွင့်အရေးကို လက်ရှိဘဝအဖြစ် ပြောင်းလဲလိုက်ပါ။
အောက်ဘယ်ဘက်ထောင့်မှာ တစ်ခုခုကို ကြိုးစားရေးသားနေသူက ပိုက်သာဂိုရပ်စ်ပါ၊ ကျွန်တော်တို့ သင်္ချာအတန်းမှာ မရေမတွက်နိုင်အောင် ကြားဖူးတဲ့ ပိုက်သာဂိုရပ်စ်ပါ။ ဟုတ်ပါတယ်၊ ပိုက်သာဂိုရပ်စ်သီအိုရမ်ကို ရှင်းပြတဲ့သူက တစ်ယောက်တည်းပါပဲ- A^2 + b^2 = c^2။
ပိုက်သာဂိုးရီးယန်းကျောင်းက ကမ္ဘာပေါ်ရှိ အရာအားလုံးကို ဂဏန်းများဖြင့် ရှင်းပြနိုင်သည်ဟု ယုံကြည်ခဲ့ကြသည်။ သို့သော် ဂဏန်းများ၏ အတိုင်းအတာသည် ဆင်ခြင်တုံတရားဆိုင်ရာ ဂဏန်းများအတွင်းသာ ကန့်သတ်ထားသောကြောင့် ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့ ဂဏန်းများ ရှိနေကြောင်း ၎င်းတို့က ဝန်ခံရန် ငြင်းဆိုခဲ့ကြသည်။ ထိုအချိန်က ကျောင်း၏ယုံကြည်ချက်များကို လှုပ်ခါစေခဲ့သော ၂ ၏ နှစ်ထပ်ကိန်းရင်း (ဆင်ခြင်တုံတရားမဲ့ ဂဏန်း) ကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သော တပည့်တစ်ဦးသည် ရေကန်တစ်ခုတွင် ရေနစ်သေဆုံးခဲ့သည်ဟူသော ကြောက်မက်ဖွယ်ကောင်းသော ဒဏ္ဍာရီတစ်ခုပင် ရှိပါသည်။
'AZIT' ကို စာရင်းသွင်းပါ
ဆိုက်ကို စာရင်းသွင်းထားပါက အကြောင်းကြားချက်များနှင့် အီးမေးလ်မှတစ်ဆင့် ပို့စ်အသစ်များအပါအဝင် နောက်ဆုံးရ အပ်ဒိတ်များကို ဦးစွာလက်ခံရရှိနိုင်ပါသည်။
Slashpage မှာ ဝင်ရောက်ပြီး 'AZIT' ကို subscribe လုပ်ပါ။
Slashpage မှာ ဝင်ရောက်ပြီး 'AZIT' ကို subscribe လုပ်ပါ။
စာရင်းသွင်းပါ